Tale metodo si fonda sulla teoria dell’Embodied Cognition e sui principi teorici di modularizzazione, (Karmiloff Smith,1990) oltre che sul concetto di gerarchizzazione dei moduli introdotto da Moscovitch e Umiltà (1990). In anni più recenti (dagli anni 1990 in poi) importanti ricerche di neuroscienze continuamente in fieri e la scoperta dei Neuroni Specchio, hanno avvalorato quelle che erano spesso solo intuizioni cliniche e quindi hanno apportato un enorme contributo in ambito clinico e terapeutico. 

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Sul piano pedagogico-terapeutico, il Metodo Sabbadini© riprende l'approccio teorico di Vigotzky, e quindi di Feurstein, considerando l'importanza del concetto di modificabilità di ogni soggetto in termini positivi, tramite la mediazione degli adulti di riferimento. E' l'ambiente, attraverso esperienze attive con persone e cose che circondano l'individuo, che va adattato alle capacità del soggetto, e non il contrario come spesso accade rispetto a richieste incongrue e non corrette. (segue>)